訓導組以積極、具鼓勵性的方式協助學生改善品德方面的問題，例如：推行「以服務代替處分計劃」、「奬貼制度」等。
1. 原則：
1.1 訓輔並重
1.2 給予初犯學生自新機會
1.3 為整體著想，絕不姑息嚴重騷擾老師及同學的學生
1.4 多做預防性工作
2. 目標：
2.1 培養良好校風
2.2 以仁、義、禮、智、信為本，培養學生良好品格
2.3 及早控制問題學生，以免不良風氣擴散
2.4 維持上課前及轉堂時的秩序
2.5 培養良好的集隊風氣
2.6 從旁協助老師解決上課時的秩序問題
2.7 培育更多高質素學長，以便減輕當值老師的工作量
2.8 加強與老師的聯繫和合作，以便有效推動訓導工作
2.9 加強與家長的聯繫和合作，以便更有效解決學生的問題
3. 實行方法：
3.1 訓導處於九月初接見問題學生，給予適當跟進及勸導
3.2 對有改進的問題學生給予適當鼓勵
3.3 對不思改進及繼續犯嚴重過失的問題學生給予直接懲罰：處罰停課或停學，以警惕其他學生
3.4 請老師嚴格執行轉堂時學生離開課室的規則
3.5 請班主任和授課老師協助排隊及帶隊到其他上課地點
3.6 要求各班班長於上課前及轉堂時肩負維持課室秩序的責任，並將擅離課室的學生名字記錄及通知班主任
3.7 轉堂時訓導組老師會在走廊作突擊檢查
3.8 安排訓導老師於集會時當值
3.9 安排學長於集會時當值
3.10若有學生嚴重騷擾上課秩序，有關老師可即時移離肇事學生，並以書面或口頭報告方式通知訓導組，訓導組將會從旁協助
3.11 透過學生手冊、電話聯絡、短訊、電郵或約見家長等不同方式以加強學校與家長的聯繫
3.12 訓、輔攜手，與問題學生的家長溝通，共商幫助解決其子女操行的辦法：如有需要，將進行家訪
